ロストワンの号哭

本曲目已獲得千萬次播放！

本曲目在niconico已經擁有了超過1000萬次播放，榮獲VOCALOID神話曲稱號。
本曲目在YouTube已經擁有了超過1000萬次播放，更多可參見VOCALOID相關列表。

Illustration by 456氏/Jacket by 774氏

ロストワンの号哭

Lost One的號哭

於2013年3月4日投稿至niconico，再生數為 --
於2017年12月19日投稿至YouTube，再生數為 --

演唱

鏡音鈴

P主

Neru(押入れP)

連結

Nicovideo  YouTube 

“	その号哭は止まらない。 這個號哭不會停下。	”
——Neru投稿文

《ロストワンの号哭》是Neru於2013年3月4日投稿至Niconico，2014年6月28日投稿至YouTube的VOCALOID日文原創歌曲，由鏡音鈴演唱，收錄於專輯《世界征服》及《EXIT TUNES PRESENTS Vocalofuture feat.初音ミク》。

簡介

本曲為Neru的第13部作品，是Neru代表作之一，同時也是Neru在niconico上再生最高的作品，為Neru「教育之敵p」外號的來源之一。後Neru自爆高中一直學年第一。

本曲於2024年12月23日20:23達成神話，為第25首神話曲，也是Neru第一首神話曲及鏡音鈴第三首神話曲。

故事借迷失於學習中、失去勇氣活下去的中學生「まもる」（守）的內心想法為關鍵線索，反映了迷失於學習中的學生的痛苦心境，尤其是主歌歌詞部分的排比歌詞，令人印象深刻，也因此令本曲成為鏡音鈴最著名的歌曲之一。校歌！

因「lost」和「last」寫法較相似，本曲有時也會被誤作為「last one（最後一名）的號哭」。

在PV開頭Neru以一閃而過的方式插入了一段文字：「僕は 教科書や宿題よりもっと大事なものを 教室に忘れてきたのかもしれない。」——意為「我們，可能已經把比教科書和作業更重要的東西落在了教室。」

轉載至YouTube的版本於2017年達成1000萬再生，是鏡音鈴第一首單一平台1000萬再生的歌曲。然而本家YouTube版在2017年12月19日發布，直到2019年12月才達到1000萬。再生較高的數個轉載版本已因Neru的要求而刪除。

在周刊VOCALOID & UTAU RANKING中，本曲在2013年3月的第284期首次登榜並以1,275,457pts成為第1名，成為周刊歷史上第27首單周得點突破百萬分的歌曲。此外，當期Neru包攬冠亞軍，第2名即為《How to 世界征服》。

歌曲

作曲·作詞	Neru
曲繪·動畫	456
混音·後期	友達募集P
演唱	鏡音リン

寬屏模式顯示視頻

歌詞

• 翻譯：ekoloid

本段落中所使用的歌詞，其著作權屬於原著作權人，僅以介紹為目的引用。

刃（は）渡（わた）り数（すう）センチの不（ふ）信（しん）感（かん）が 挙（あ）げ句（く）の果（は）て静脈（じょうみゃく）を刺（さ）しちゃって

刀長數公分的不信任感 最終的最終刺向靜脈

病弱（びょうじゃく）な愛（あい）が飛（と）び出（だ）すもんで レスポールさえも凶（きょう）器（き）に変（か）えてしまいました

虛弱的愛飛奔而出 就連Lespaul（結他）也變成了兇器

ノーフィクション

No fiction

数学（すうがく）と理科（りか）は好（す）きですが　国（こく）語（ご）がどうもダメで嫌（きら）いでした

雖然喜歡數學與理科 國文卻實在不行而感到討厭

正（ただ）しいのがどれか悩（なや）んでいりゃ　どれも不（ふ）正解（せいかい）というオチでした

煩惱著何謂正確答案 最後卻沒有所謂正解

本（ほん）日（じつ）の　宿（しゅく）題（だい）は　無（む）個（こ）性（せい）な　僕（ぼく）のこと

今天的作業是 毫無個性的我

過（か）不（ふ）足（そく）無（な）い　不（ふ）自（じ）由（ゆう）無（な）い　最近（さいきん）に　生（い）きていて

沒有過多或不足 沒有不自由 最近生活着

でもどうして　僕達（ぼくたち）は　時々（ときどき）に　いや毎日（まいにち）

但是為什麼 我們 有時卻 整天

悲（かな）しいって言（い）うんだ　淋（さび）しいって言（い）うんだ

說着好哀傷 說着好寂寞

黒板（こくばん）のこの漢（かん）字（じ）が読（よ）めますか　あの子（こ）の心（しん）象（しょう）は読（よ）めますか

會讀黑板上的這個漢字嗎 能解讀那個孩子心情嗎

その心（こころ）心（こころ）を黒（くろ）く染（そ）めたのは　おい誰（だれ）なんだよ　おい誰（だれ）なんだよ

將那顆心染黑的 到底是誰啊 到底是誰啊

そろばんでこの式（しき）が解（と）けますか　あの子（こ）の首（くび）の輪（わ）も解（と）けますか

能夠解開算盤上的式子嗎 也能解開那個孩子頸上的項圈嗎

僕達（ぼくたち）このまんまでいいんですか　おいどうすんだよ　もうどうだっていいや

我們就維持原狀可以嗎 該怎麼辦才好呀 已經怎麼樣都無所謂啊

いつまで経（た）ったって僕達（ぼくたち）は　ぞんざいな催眠（さいみん）に酔（よ）っていて

經過了多久的我們 沉醉於粗劣的催眠

どうしようもない位（くらい）の驕傲（きょうごう）をずっと　匿（かくま）っていたんだ

處於毫無辦法的這份驕傲 會一直 隱藏着

昨日（さくじつ）の　宿（しゅく）題（だい）は　相（あい）変（か）わらず　解（と）けないや

昨天的作業 一如既往 解不開啊

過（か）不（ふ）足（そく）無（な）い　不（ふ）自（じ）由（ゆう）無（な）い　最近（さいきん）に　生（い）きていて

沒有過多或不足 沒有不自由 最近生活着

でもどうして　僕達（ぼくたち）の　胸元（むなもと）の　塊（かたまり）は

但是為什麼 我們胸口內心的部分

消（き）えたいって言（い）うんだ　死（し）にたいって言（い）うんだ

說着好想消失 說着好想去死

黒板（こくばん）のこの漢（かん）字（じ）が読（よ）めますか　あの子（こ）の心（しん）象（しょう）は読（よ）めますか

會讀黑板上的這個漢字嗎 能解讀那個孩子心情嗎

その心（こころ）心（こころ）を黒（くろ）く染（そ）めたのは　おい誰（だれ）なんだよ　おい誰（だれ）なんだよ

將那顆心染黑的 到底是誰啊 到底是誰啊

そろばんでこの式（しき）が解（と）けますか　あの子（こ）の首（くび）の輪（わ）も解（と）けますか

能夠解開算盤上的式子嗎 也能解開那個孩子頸上的項圈嗎

僕達（ぼくたち）このまんまでいいんですか　おいどうすんだよ　おいどうすんだよ

我們就維持原狀可以嗎 該怎麼辦啊 該怎麼辦啊

面積（めんせき）比（ひ）の公式（こうしき）言（い）えますか　子供（こども）の時（とき）の夢（ゆめ）は言（い）えますか

說得出面積比的公式嗎 說得出小時候的夢想嗎

その夢（ゆめ）すら溝（どぶ）に捨（す）てたのは　おい誰（だれ）なんだよ　もう知（し）ってんだろ

連夢想都丟棄在水溝的 到底是誰啊 早就知道了吧

いつになりゃ大人（おとな）になれますか　そもそも大人（おとな）とは一体全体（いったいぜんたい）何（なん）ですか

何時才可以成為大人 首先大人到底是什麼樣呢

どなたに伺（うかが）えばいいんですか　おいどうすんだよ　もうどうだっていいや

該怎麼開口詢問才好 該怎麼辦才好呀 已經怎麼樣都無所謂啊